ويعني تحكم الأب أو الأم في نشاط الطفل والوقوف أمام رغباته التلقائية، ومنعه من القيام بسلوك معين لتحقيق رغباته التي يريدها حتى ولو كانت مشروعة، أو إلزامه بالقيام بمهام وواجبات تفوق قدراته وإمكانياته ويرافق ذلك استخدام العنف أو الضرب أو الحرمان أحياناً وتكون قائمة الممنوعات أكثر من قائمة المسموحات، كأن تفرض الأم على الطفل ارتداء ملابس معينة أو طعام معين أو أصدقاء معينين.. ويدخل ضمن هذا أيضاً فرض الوالدين على الابن تخصصاً معيناً في الدراسة والعمل ، ظنا منهما أن ذلك في مصلحة الابن دون أن يعلموا مدى خطورة هذا الأسلوب على شخصية الابن وحياته المستقبلية، إذ ينشأ ولديه ميل كبير للخضوع واتباع الآخرين ونقص في الثقة في النفس وعجز عن التفكير الحر والإبداع وخوف من مسؤولية اتخاذ القرارات، كما يساعد اتباع هذا الأسلوب في تكوين شخصية قلقة خائفة دائماً من السلطة تتسم بالخجل والحساسية الزائدة ..
كما قد ينتج عن اتباع هذا الأسلوب طفل عدواني يخرب ويكسر أشياء الآخرين لأن الطفل في صغره لم يشبع حاجته للحرية والاستمتاع بها.
المصادر:
- http://www.osrty.com/new/walde/
- http://www.lahaonline.com/index-counsels.php?option=content&task=category§ionid=2&id=157
- http://www.islamtime.net/catpage.php?Mcat=18
- من أخطائنا في تربية أولادنا: محمد السحيم ، الرياض ، دار العاصمة ، ط 1 ، 1415 هـ.
- كيف نربي طفلا: محمد زياد حمدان ، عمان ، دار التربية الحديثة ، د . ط ، 1406 هـ 1986 م.
- سيكولوجية الطفولة والمراهقة: مصطفى فهمي ، القاهرة ، مكتبة مصر ، د . ط ، د . ت.
- الأطفال والشاشة الصغيرة: عدنان حسن باحارث ، جدة ، دار المجتمع ، ط 1 ، 1415 هـ 1994 م.
- تربية الأولاد في الإسلام: عبد اللّه ناصح علوان ، مصر ، دار السلام ، ط 25 ، 1414 هـ 1994 م.
<!--<!--<!-- <!--
